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六、熊猫

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备课指南

这是学前班第六周。

每周上课的基本步骤和教法请参考《每周上课的基本步骤》

一、学说话

按照《学前班课程安排》,这一周的学说话是“初次见面”。这个话题看起来比较简单,老师要善于在简单中创造复杂。比如,可以请同学们上前来表演一下第一次见面的对话是怎样的,要加上“你好!我叫XXX。” 这些对话。

老师可以根据班上同学的情况寻找话题。例如把说话内容跟孩子们平时的生活和学习结合起来,或者,根据上一堂课的内容找话题等。找到孩子们熟悉的话题,聊天就容易了。

这节课,老师还可以复习上节课的语汇内容。老师就一种虫子说一句话,同学们判断是对还是错。例如:

老师:蜜蜂很懒,每天呆在家里喝蜂蜜。

同学们:错!

老师:人们都很讨厌蚊子。

同学们:对!

……

这个练习可以锻炼孩子们的听力,尤其是那些家里不讲普通话的孩子的听力。

二、课文学习

学前班以教孩子们认字讲话为主,对词汇的解释不必太在意,除非有小朋友问,否则不用解释。请记得用“儿歌听读识字”法教小朋友听儿歌学认字。

这节课的课文是《熊猫》。课文有两段,每段都是短短的四句话,描述了熊猫可爱的样子和习性。

借着课文,老师可以找一些答案简单的问题跟孩子们对话:

1:熊猫是哪个国家的?你们亲眼见过吗?

2:请你们说说熊猫的样子。

3:熊猫喜欢吃什么?

2-3个问题就足够老师带着孩子们练习讲话了,帮助孩子们“开口”的办法,请老师参考《学前班总论》。

三、语汇学习

语汇学习的目的是看图说话,图片上的字不必会认。

这节课的语汇学习是大动物。

孩子们天生喜欢动物,这一节的内容是大动物,孩子们尤其喜欢,老师要好好利用这一点。每个图片不要只是简单地说出动物的名字,而是要借“图”发挥,找个话题,让每个动物都被“讨论讨论”。或者用猜谜语的方式。老师可以几种教学方法同时用,使得课堂很活跃,不要让孩子们觉得你的课每个星期都一样。

比如:

老虎:老师拿出老虎的图片,请同学们说出它的中文名字,说不出的话,就告诉他们,然后开玩笑,老虎的老,跟老师的老一样,不是“老”的意思哦!请同学们讲讲他们知道的有关老虎的知识;

狮子:迪斯尼的电影Lion King看过了吗?中文就叫狮子王。这就是狮子。狮子为什么被称为王?请同学们讨论。

大象:(猜谜语),耳朵像扇子,鼻子像一根粗粗的绳子。

豹子:它穿的衣服很漂亮,金黄色的颜色,上面有很多黑点点,跑得很快;

长颈鹿:长颈鹿的脖子为什么会这么长?

鹿:同学们都见过鹿吧?请说说鹿喜欢吃什么?跑得快不快?

袋鼠:猜谜语。这个动物的妈妈把孩子装在它胸前的袋子里。问:袋鼠在哪个国家?

骆驼:请同学们看图片,然后说出它的中文名字。问:骆驼为什么被人称为沙漠里的船?它背上的两个峰有什么用?

河马:这种动物很大,很重。住在河里,喜欢吃草。听说它的脾气很不好。

熊:喜欢吃鱼,喜欢偷蜂蜜;有一只很有名的叫Winnie the Pooh

熊猫:再读一遍今天的儿歌;

鸵鸟:这是不会飞的鸟,个子很大,跑得很快。

这个练习可以锻炼孩子们的听力,尤其是那些家里不讲普通话的孩子的听力。

四、写字和作业

学前班的小朋友在课堂上不用笔写,用手写。这节课我们学习写“斗”。“斗”跟第三周的“头”有点儿像,请老师提醒小朋友注意它们的不同,也可以顺便复习一下“头”。每个孩子都能正确地书写后,请他们把作业本拿出来,在本子上用手把四个写字练习都写一遍,然后请他们回家后用铅笔写好。

剪字填空作业:老师带着同学们一个一个地指读填空用词,一遍按顺序,一遍不按顺序。老师每一次说一个词,都要挨个检查,看看是不是指对了。完成后,提醒孩子们回家剪开,贴在上面的儿歌空格里。

第三项作业是网上作业,请同学们做完后在作业本上选出密码,这个星期的密码是动物。

五、讲故事

这节课的故事是《狐狸和乌鸦》,故事不长,老师讲的时候要慢一些,一是要照顾那些听力不太好的同学,二是要留时间让孩子们理解。




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