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二、白菜的故事(下)

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备课指南

这是二年级第一单元的第四堂课,我们学习《白菜的故事》的第二部分。这一周学习课文的第二页。本课要学习15个生字,3个语法点,所以教学任务跟上周一样重,请老师掌握好上课时间。


以下顺序基本上是上课内容的顺序,请老师备课时参考,老师可以根据课堂情况调整,可以每周换一个顺序,以使课堂有变化。


一、新课前的复习

请参见第三周的备课指南。


二、新课的引入

这是《白菜的故事》的第二部分,老师可以先请同学复述故事。要鼓励那些中文说得不太好但是愿意讲的同学,尽量给他们机会,在他们说不上来的时候,帮他们接一下。

故事到这堂课就完整了,老师可以请同学们讨论这个故事的意义,老师不做评论,每个发表观点的同学都要鼓励,只要不是Negative的。


三、生字的学习

本课学习15个生字和1个偏旁部首:食字旁。

(生字教学的基本方法,请参照第一周的备课指南。)

这一周的生字里,可以连在一起教和复习的有:

1:饿:我想食物了;

2:挑:比较难解释,老师可以借助图片,还可以顺便把以前学过的跟搬东西有关的动词,跟手有关的动词等都对照着复习一遍:拿、背、抬、捉等;还可以把“跳”跟“挑”对照:表音和表意部首可以借助这两个字完美地解释;

3:担:名词和动词;借助图片解释名词的“担”是什么意思,动词可以不讲;

4:哪:顺便跟“那”比较,“哪”是问题,所以有“口”,“那”没有问题,所以不需要“口”;这里讲清楚了,稍后的语法就会很轻松,甚至不再需要解释;


老师在教生字的时候如果想顺带复习一下以前学过的生字或者打算用旧字带新字的方法教学的话,您可能需要知道某些字课文里有没有出现过,或在哪篇课文里出现过等;可以去我们的网站查询。

https://heritagechinese.com/textbook/search


四、课文的学习

有表情地朗读课文对增加中文语感很有帮助,本课课文请老师注意说出“咦”的语气。课文的教学请参考第一周的备课指南。


五、写字的教学

(请参考第一周的备课指南。)

本课写字要注意的地方:

提醒同学们“家”的第六笔从哪里落笔。


六、偏旁部首的学习

这一课的新偏旁部首在学习生字的时候就已经教学生了,现在是复习。老师视课堂教学时间来决定怎么复习。简单的复习可以这样:老师把偏旁部首写在白板上,写一个复习一个,偏旁部首的名称,有哪些字有这个偏旁部首,等等;请同学们翻开课本的生字词/偏旁部首页,边看边说。


七、语法学习


这节课的语法点有三个,它们都很重要,在中文学习中都是要贯穿始终的,请老师在这里留出足够的时间讲解。


1:“哪里” 和“那里”:在学生字的时候,相信老师已经解释得很清楚了,这里老师可以再从读音上告诉同学们这两个词的区别:一个是不肯定的二声:where? 一个是肯定的四声:there;

2:“在”和“再”:“在”表示地方,相当于英文的in、at和on;“再”对应英文的again;

3:“只有…才能…”: “only if”


课堂时间允许的话,最好请同学们在课堂上完成例句后的练习。老师在教室里来回走动,同学边做,老师边检查,发现问题随时指出。


八、家庭作业

这个星期的作业在黄色练习本上;这是双周的第二次作业,老师根据班级情况选择再把作业的内容“啰嗦”一遍。

要点:

1: 课后的阅读和P14家长的签名;

2: 生字卡片准备好,下周带来上课;


九:跟家长的沟通:

如果老师使用了Email/微信的话,记得下课后及时发布本节课的信息,还要强调:

1:课外阅读材料需要家长的参与;

2:生字卡片的使用和保存