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四、找骆驼

教学资源


《找骆驼》这个故事里,一个商人走丢了他的骆驼,到处都找不到。后来在一位老人的指点下找到了。老人其实没有见过商人的骆驼,只是根据见到的一些线索,用逻辑推理的办法推测出骆驼的下落。


备课指南


课文《找骆驼》是一篇有逻辑推理元素的故事。本课学认15个新字,学习书写并会听写13个生字词。
具体的教学步骤和方法,请老师参考《三年级的基本教学步骤和方法》。
以下是本课的教学内容,请老师备课时参考。每周可以做些顺序上的调整,以使课堂教学没有那么呆板。

一、
复习和听写
1. 上课前,请同学们来到教室后马上把上周练习本上的课文剪字摆好,请老师检查;
2. 上课铃响后,请同学们把上一周的生字卡片摆放在桌子上,老师说一个,同学们找到后举起来给老师看;
3. 字词听写;在听写前,可以给同学们5分钟的时间再复习一下;顺便等等那些迟到的同学;

二、引入新课
老师设计一些问题,这些问题包括对上一周课文的复习,和针对这一周课文的引导,请同学们积极参与课堂讨论,这样做既可以帮助同学们进入今天的课文,又给了同学们练习说中文的机会。希望这个环节每节课都有。
下面的问题作为抛砖引玉,请老师参考:

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