Teacher Profile

马洪

(Hong Ma)

Verified Teacher

School / Location:

Stanford Chinese School (斯坦福中文学校) Palo Alto, CA

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408-220-3661

Bio

SCS Teacher(资深教师）

Teaching Experience

Grade taught	Years of experience	Currently teaching	MLP Verified
七年级	4	yes	yes
六年级	5	yes	yes
五年级	5	yes	yes

Posts

• 五年级: 第二十回、取经回大唐:
马洪老师 – Stanford Chinese School 2015-06-29 16:43
离开了比丘国，继续往前走。一路降服妖魔，终于到达了目的地（西天），同学们唐僧是从哪出发的？东土，西天分别指的是哪里？（东西是按方向说的，大唐在印度的东故说东土，印度的天竺在大唐西故称西天，天也是尊称佛语）
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• 五年级: 第十九回、大圣救娃娃:
马洪老师 – Stanford Chinese School 2015-06-28 20:41
问题解答：
1)土地神做了什么?
2)寿星做了什么？
3木笼里的小孩哪里去了？
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• 五年级: 第十九回、大圣救娃娃:
马洪老师 – Stanford Chinese School 2015-06-28 10:50
白鹿精：本是南极寿星的坐骑，趁寿星不注意，下界收狐狸精为女儿，并将她献给了比丘国国王，自己当起国丈来，常用小孩心作为药引子，以求千年不老。
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• 五年级: 第十九回、大圣救娃娃:
马洪老师 – Stanford Chinese School 2015-06-28 10:42
师徒四人一路除妖助人，来到了比丘国，在比丘国遇到了怪事，到底是什么怪事？今天我们学习 《西游记》第十九回——大圣救娃娃 然后解决一下问题：大圣为什么要救娃娃？妖怪是哪来的？妖怪的女儿是谁？谁帮大圣一起出妖怪?
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• 五年级: 第十七回、真假美猴王:
马洪老师 – Stanford Chinese School 2015-06-28 09:45
辨别真假美猴王，具体流程如下： 1） 在唐僧那：念紧箍咒，两个都喊疼，自然看不出那个是真假； 2） 到天宫：拖塔天王拿照妖镜照，也看不出； 3） 又到观音那：观音也看不出； 4） 最后还是如来道出六耳猕猴真身并用金钵盂罩住。
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• 五年级: 第十八回、三借芭蕉扇:
马洪老师 – Stanford Chinese School 2015-06-27 21:24
互动游戏，角色扮演，分三组，分别有表情读一借，二借，三借芭蕉扇，每组有一半人读悟空对话，一半人读铁扇公主对话。
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• 五年级: 第十八回、三借芭蕉扇:
马洪老师 – Stanford Chinese School 2015-06-27 21:14
虽然唐僧又误会了悟空，但还是收了悟空为徒弟。同学们说一说为什么没有悟空就取不了经？我们今天学习《西游记》中又一脍炙人口的故事—”三借芭蕉扇“，又出现了趣味”三“字。文题中有数字”三"，这里是指······，哪一回的文题中也有”三“字？
互动游戏，角色扮演，分三组，分别有表情读一借，二借，三借芭蕉扇，每组有一半人读悟空对话，一半人读铁扇公主对话。

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• 五年级: 第十七回、真假美猴王:
马洪老师 – Stanford Chinese School 2015-06-27 20:17
深入理解课文中出现的动词(抢，捧，催，戳，舀，提······）；六耳猕猴在什么情况下出现的？最后被谁识破的？
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• 五年级: 第十七回、真假美猴王:
马洪老师 – Stanford Chinese School 2015-06-27 19:39
我们再讨论一下唐僧的性格特征，他个性懦弱，顽固执着（表现在哪一回）。他虽然为人善良仁慈，却不能明辨是非，误会能识破妖魔鬼怪的孙悟空，是非不分，善恶不明，正邪不清（表现在哪件事）。自己对恶势力一味地屈服，软弱，却对忠心耿耿保护他安全，除妖灭怪的孙悟空不能容忍（表现在哪一回）。这节课学习的第十七回，唐僧又将悟空赶走，为什么？······
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• 五年级: 第十六回、捉拿金鱼怪:
马洪老师 – Stanford Chinese School 2015-06-26 19:57
（一）你能给下面的词语找个朋友吗 ？ 拾起（ ） 说谎（ ） 一对（ ） 寒风（ ）

（二）你能给下面的词语找个对手吗？ 愁苦事（ ） 素菜（ ） 扔去（ ） 结冰（ ）
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• 五年级: 第十六回、捉拿金鱼怪:
马洪老师 – Stanford Chinese School 2015-06-25 20:24
《捉拿金鱼怪》体现了孙悟空行善好施，为民除害的性格特征。
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• 五年级: 第十五回、八戒讨救兵:
马洪老师 – Stanford Chinese School 2015-06-25 19:46
理解生字词，能概括文章主要内容。知道唐僧为什么又非常感激悟空。
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• 五年级: 第十五回、八戒讨救兵:
马洪老师 – Stanford Chinese School 2015-06-25 19:37
读课文，回答妖怪们把唐僧捆了起来，八戒和沙和尚哪里去了？在谁的劝说下，八戒决定去花果山请孙悟空过来打妖精。
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• 五年级: 第十五回、八戒讨救兵:
马洪老师 – Stanford Chinese School 2015-06-25 19:11
设问导读： 三打白骨精这个故事发生的地点是（ ），是（ ）三次打了妖精，（ ）把（ ）赶走了。三打白骨精后面一难是什么，我们通过学习这节课，同学们就知道了。首先认读词语，联系上下文或生活实际了解词语。其次再读课文，清理脉络。
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马洪老师 – Stanford Chinese School 2015-06-25 18:30
认读词语，自由读课文。
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• 五年级: 第十四回、三打白骨精:
马洪老师 – Stanford Chinese School 2015-06-25 18:29
找出课文与”三“有关的描写（三变，三打，三责）。
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• 五年级: 第十四回、三打白骨精:
马洪老师 – Stanford Chinese School 2015-06-25 18:29
理解生字词，了解故事情节，初步感知三个人物的个性特点。能概括文章主要内容。
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• 五年级: 第十四回、三打白骨精:
马洪老师 – Stanford Chinese School 2015-06-25 17:35
积极参与：在没有学习《西游记》之前，有的同学知道《西游记》里的一些故事，有的还看过《西游记》卡通片，请同学回答你都知道那些故事，最喜欢哪个故事。很多同学都知道《西游记》孙悟空三打白骨精的故事，这是神魔小说《西游记》很有名的故事之一，同学们你们知道吗：很多中文学校还把这段故事编排成节目，让中文学校的学生表演。这节课我们就来学习孙悟空三打白骨精。
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• 五年级: 第十三回、观音救宝树:
马洪老师 – Stanford Chinese School 2015-06-24 20:47
指点悟空去请观音医活人参果树的仙人是谁，为什么观音可以救活人参果树。镇元大仙和观音挺熟，为什么不去请观音救果树？却一次次把唐僧师徒抓回五庄观。
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• 五年级: 第十三回、观音救宝树:
马洪老师 – Stanford Chinese School 2015-06-24 20:34
放连续剧《西游记》片段，师生一起讨论人参果树是什么样的，人参果有什么特点，孙悟空犯了什么罪，导入新课：这节课讲解用什么方法来弥补所犯的错误 。
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