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五、称象

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备课指南

这是三年级第一单元的第五堂课。前四周我们学习的是汉语拼音,接下来的四周我们回到文字学习。这四周我们每周学习一篇故事,新字量很大,认字的坡在这四周很陡,课外阅读减为每周只有两篇,没有语法学习。老师,加油!

这一周我们学习《称象》,要学会15个生字。

上课的顺序跟形式虽然每周都差不多,老师还是可以想办法让每节课都有变化。如今的孩子都非常聪明,他们能猜出老师下一步要做什么,如果老师上课的步骤千篇一律的话,孩子们就会觉得很无聊。这就像演奏音乐一样,同样的旋律一次又一次出现,一个好的演奏者是会以不同的方式呈现给听众的。

一、课前复习

1. 上课前,请同学们在课桌上把前一周的排字作业做好,标点符号也要求摆对;如果上课铃响后,还有同学没有完成,可以等他们几分钟,但是时间不要太长,提醒这些同学下周要早点儿来;

2. 生字卡片的认读:请同学们拿出上一周的生字卡片,在桌子上摊开,老师说一个字,请同学们找到并举起这个字,老师用眼光示意同学对了还是错了;老师还可以挑出几个字复习一下偏旁部首;

3. 听写前,可以给同学们1分钟的时间再复习一次。翻开听写页面后,要记得问同学们:你们的爸爸妈妈完成作业了吗(阅读签字)?对于那些没有家长签名的同学,老师可以在课堂上对这些家长提出“严厉批评”,请同学们回家转达。

二、新课引入


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马老师谈教材

关于民间故事阿凡提的讨论——马立平

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