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三、手(下)

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备课指南

这个星期,我们学习第三课《手》的第二部分 。


同样地,在开始新课之前,老师要花大概15分钟左右的时间复习上一节课的内容。


复习的内容和步骤:


请参考第二周的备课指南,内容基本一样,请老师自由发挥。上一周开始,课外的“读词读句”内容增加了,老师不妨在开始上新课前加进这一部分,把同学们分成组,按照单数句子,偶数句子的顺序分别朗读;怎么分组,老师采取各种可能的方式,让每周的课都不一样。


新课教学:


(请参考第一周的备课指南,以下内容只是跟第四周的教学有关。)


  1. 上一节课,同学们都已经学会说《手》了。这堂课开始,老师请同学们在学习生字前再读一两遍。这节课学习 11个生字。

  2. 认字方面:
    “在”:有些同学会把“在”跟“左”“右”,尤其是“左”混淆在一起;老师要注意帮同学理清这三个字。基本上,“左”和“右”分清了记牢了,“在”就不是问题了;

  3. 写笔画和写字:跟第一课同样的教法,基本的东西都是不变的。先学写笔画,再学写字。本课学写一个笔画:女的第一笔“撇点”。提醒同学们这个笔画是一笔写成的,不是两笔。“不”这个字不太容易写好,很多同学会把第二、三、四笔的起点放在一起,这是不对的,老师一定要在同学们写之前在白板上做示范,确定每个孩子都知道怎么写。写字之前,要再提醒孩子们注意笔画顺序,千万不能用“画”的。因为这节课要写“只”,所以要特别强调“口”的笔画顺序,这是最容易犯错的一个字。同学们:我们上的是中文课,不是画画课哦!
    (详情请参阅第一周的备课指南)

  4. 课文教学:请参考第一周的备课指南。
    “做事”和“开口”的意思,尤其是开口。

  5. 下课之前,不要忘了讲解作业,这周的作业在黄色练习本上。提醒课本P8上的“读词读句”练习,这不仅是同学们的作业,也是爸爸妈妈的作业(要在P17页上签字的)。针对课前的复习和上一周作业中出现的问题(老师如果能即时发现的话),做一些说明。


跟家长的沟通:

如果老师使用了Email/微信的话,记得下课后及时发布本节课的信息,还要强调:

1: 课外阅读需要家长的参与;

2: 生字卡片的使用和保存;


老师,跟您分享的这些都是我们采访了多位有多年马立平《中文》教材教学经验的资深老师后总结出来的,希望能对您的教学有帮助,也欢迎您分享您的宝贵经验。